Ohne Druck zur richtigen Ausbildung

Sie wissen welche Themen rund um Bildung und Beruf unter den Nägeln brennen. Im Rahmen ihres Jobs als Bildungsberater geben Andreas Lutzmann von BiBer Bildungsberatung und Ismail Aydogan von Verein Viele an der Bildungsline telefonische Auskunft über Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten, Umschulung oder dem Nachholen eines Bildungsabschlusses. Wir haben uns mit Andreas und Ismail im Salzburger Stadtwerkareal getroffen, um über die Gründe von Ausbildungsabbrüchen zu sprechen. Wir wollten wissen, wie man einen Abbruch der Schule oder einer Lehre vermeidet. Die beiden Berater haben uns auch verraten, was man tun kann, wenn ein Bildungsabbruch bereits erfolgt ist. Zwischendurch erfuhren wir auch ein wenig von ihrer eigenen Bildungskarriere. Eines dürfen wir aber schon verraten: Andreas und Ismail machen Mut und zeigen Möglichkeiten und Perspektiven für (potentielle) Abbrecher:innen auf. Kurz und gut: ein Bildungsabbruch ist nicht das Ende der Sackgasse.

Was sind Eurer Erfahrung nach die Gründe, die zum Abbruch einer Ausbildung führen?

Ismail: Zum einen wäre da die fehlende Unterstützung und Begleitung durch das Elternhaus. Gerade in sozial benachteiligten Familien werden die Kinder eher weniger für die berufliche Zukunft vorbereitet.

Andreas: Ich denke auch, dass die Unterstützung vom sozialen Umfeld, der Familie, von Freunden und Gleichaltrigen, den Peers, wie auch immer, sehr wichtig ist. Wenn diese fehlt, kann das zum Abbruch führen. Andererseits, abgesehen von Covid-19, sind auch psychische Belastungen ein Grund dafür. Egal wie jung oder alt man ist, auch im jungen Erwachsenenalter haben Veränderungen und Umbrüche möglicherweise einen Abbruch zur Folge.

Wie kann Bildungsabbrüchen vorgebeugt werden?

Ismail: Gerade Jugendliche in sozial schwächeren Familien werden in der Schule zum Teil leider wenig informiert und unterstützt. Es braucht mehr Mentor:innen und Beratungsangebote in Österreichs Schulen. Hervorheben möchte ich z.B. das Projekt Sindbad oder das Projekt Teach4Austria.

Andreas: Ja, die verschiedenen Beratungsangebote in den Schulen sind wichtig. Es gibt Schulsozialarbeiter oder das Jugendcoaching für die Schüler:innen der letzten Stufen der Unterstufe und in der Oberstufe. Doch es kommt immer darauf an, ob der/die Betreffende das Angebot auch annimmt und sich helfen und unterstützen lässt. Dann könnten z.B. Alternativen zur aktuellen Bildungsmaßnahme aufgezeigt werden.

Warum soll man nach der Pflichtschule noch eine Ausbildung machen?

Ismail: Vor allem für Kinder und Jugendliche aus sozial schwächeren Familien ist das wichtig, damit sie den Sprung schaffen und nicht benachteiligt werden. Auch später für deren Kinder. In Österreich wird Bildung leider vererbt und wenn Jugendliche aus sozial schwächeren Familien es schaffen eine höhere Ausbildung abzuschließen, dann können auch deren Kinder es schaffen.

Andreas: Also ich gehöre tatsächlich zu den sieben Prozent der Österreicher, die aus einer Arbeiterfamilie kommen - Vater Mittelschule bzw. Fachschule und Mama Pflichtschule - und habe es tatsächlich bis zum Studium geschafft. Aber die Unterstützung war da. Rein arbeitsmarktpolitisch gesehen ist die Chance arbeitslos zu werden mit nur Pflichtschulabschluss deutlich am höchsten. Je höher der Abschluss ist, desto geringer wird die Wahrscheinlichkeit arbeitslos zu werden. Natürlich gibt es Unterschiede. Es gibt auch Akademiker, die arbeitslos sind. Doch wenn wir von Facharbeitermangel reden, dann ist ein höherer Abschluss notwendig für langfristige Beschäftigung. Somit kann auch anderen Benachteiligungen aus dem Weg gegangen werden. Zu guter Letzt gibt es in Österreich eine Ausbildungspflicht bis 18 Jahre.

Gibt es auch Gründe, die einen vorzeitigen Abbruch rechtfertigen?

Ismail: Ich kann Jugendliche verstehen, die eine Ausbildung ausprobiert haben, keine Unterstützung bekamen und dann irgendwann ein halbes Jahr oder ein Jahr später draufgekommen sind, dass die Ausbildung doch nicht geeignet ist. Dann kann ich den Abbruch nachvollziehen. Man sollte eine Arbeit machen, bei der man auch Spaß hat und nicht jeden Tag in der Früh darüber jammert, dass man heute schon wieder arbeiten muss.

Aber ist es dann nicht besser die Ausbildung trotzdem fertig zu machen und erst nach Abschluss einen für mich passenden neuen Ausbildungsplatz zu suchen, der wirklich zu mir passt?

Ismail: Wie viele Jahre werde ich dann verlieren, wenn ich später diesen Beruf nicht ausüben werde? Auf der anderen Seite sind die Erfahrungen, die ich gesammelt habe, natürlich positiv. Aber man soll auch darauf schauen, wieviel Jahre verloren gegangen sind.

Andreas: Oftmals fehlt einfach die Phase der Berufsorientierung. Also jene Phase, in der ich darüber nachdenke, was ich gerne machen möchte und was mir längerfristig Spaß macht, kommt in manchen Fällen zu kurz und dementsprechend ist der Bildungsabbruch hier präsent. Denn ich habe ja das Erstbeste probiert, z.B. weil mir das irgendwer geraten hat. Oder ich habe mir immer gedacht, dass mich dieser Beruf interessiert, aber näher habe ich nicht darüber nachgedacht. Und schon ist der Bildungsabbruch passiert. Andererseits gibt es natürlich Gründe, eben im sozialen Umfeld, in psychischen Ausnahmesituationen etc., die das auf jeden Fall rechtfertigen. Mir gefällt die Vorstellung vom „bunten Hund“. Jemand der viel gemacht hat, der hat wahrscheinlich im Leben mehr gesehen. Ich würde jetzt nicht unbedingt sagen „schließ die Ausbildung ab“. Tatsächlich kann es im Fördersystem auch problematisch sein, wenn ich nach einem Abschluss etwas anderes machen möchte. In manchen Fällen bin ich zum Teil sogar benachteiligt, als wenn ich schon einen Abschluss habe und wechseln möchte.

Also besser Ausbildungswechsel statt Abbruch?

Andreas: Genau. Es wäre vor dem Abbruch wichtig so lange zu schauen und sich so lange zu orientieren bis etwas Passendes da ist. Wenn das möglich ist, dann würde ich so lange warten und in der derzeitigen Bildungsmaßnahme bleiben.

Aber wie komme ich denn drauf, welche Ausbildung richtig ist oder welcher Job zu mir passt?

Ismail: Ich würde da wieder bei der Schule ansetzen. Bereits in der Schule sollten Fähigkeiten und Talente abgecheckt werden – z.B. mit Hilfe des Jugendcoachings. Sollte nach der Pflichtschule noch nicht das Richtige gefunden worden sein, kann man kostenlos eine Bildungsberatung in Anspruch nehmen. Aber ich denke, es sollte bereits in der Schule begonnen werden sich auf die Suche nach Fähigkeiten und Talente der Jugendlichen zu begeben.

Andreas: Im besten Fall kommt man zur Bildungsberatung (lacht). Ja, aber ich schließe mich hier dem Ismail an. Die Schule hat natürlich vorwiegend eine andere Aufgabe, nämlich die Vermittlung von Kulturtechniken, wie Rechnen, Schreiben, Lesen. Die berufliche Perspektive kommt aber zu kurz.

Andreas: Ich kann mir noch so viele Gedanken darüber machen was mich interessiert und was mir taugt, kann von anderen Fremdeinschätzungen erhalten, ohne Ende. In Wahrheit muss ich die Möglichkeit haben auszuprobieren, ohne Konsequenzen, z.B. bei einem Praktikum oder einem Sommerjob, um mir so vielleicht ein Bild machen zu können. Aus Erfahrung aus meiner Beratungstätigkeit weiß ich, dass die Ausbildung, die ich aussuche, mir zumindest in dieser Zeit so viel Spaß machen muss, dass ich sie abschließe. In Österreich haben wir Gott sei Dank die Möglichkeit von jedem Niveau aus weiterzukommen und sich umzuorientieren. Klar wird es, je älter man wird und je mehr man vielleicht gebunden ist oder Verantwortung trägt, immer schwieriger und kostenintensiver. Aber in Österreich haben wir ein sehr durchlässiges System.

Gibt es bei der Bildungsberatung, neben einer ausführlichen Information, auch die Möglichkeit zu erfahren was meine Talente und Kompetenzen sind?

Andreas: Selbstverständlich. In der Bildungsberatung, im Gespräch mit einer Spezialistin/einem Spezialisten schaut man sich vielleicht ganz andere Facetten an, wie mit Freunden, Familie oder Lehrer:innen. Bei der Bildungsberatung erhältst du zusätzlich Information was die Ausbildung und die beruflichen Anforderungen betrifft. Daher ist es immer gescheit und fast immer erfolgreich in der Bildungsberatung auch weitere Ideen und Informationen zu erhalten.

Ismail: Ich möchte aus meiner persönlichen Erfahrung erzählen. Ich habe nach meinem Fachschulabschluss mehrere Berufe ausprobiert. Zwei Berufe habe ich erlernt und danach weiter ausprobiert. Letztendlich bin ich seit sechs Jahren im sozialen Bereich und ich kann sagen, dass ich endlich das Richtige für mich gefunden habe.

Warum soll man sich an die Bildungsberatung wenden, wenn man kurz davor ist abzubrechen oder bereits abgebrochen hat?

Ismail: Der erste Weg führt zum AMS nachdem man abgebrochen hat. Doch beim AMS gibt es einen Druck nach Arbeitssuche oder nach Beschäftigung.

Andreas: Genau. Wir als anbieterneutrale Bildungsberatungsstellen haben die Möglichkeiten alle Ausbildungswege zu besprechen und zu informieren und mit den Kunden und Kundinnen die bestmöglichen nächsten Schritte herauszuarbeiten.